【单元学习任务】写作：如何清晰地说明事理1教学设计 - 高一语文同步备课系列（统编版必修下册）

《从课本中来 到生活中去》 ——《如何清晰地说明事理》 教学设计 【学习目标】 1.了解说明文的基本特点，掌握说明事理的方法和技巧。 2.运用所学，独立完成一篇事理说明文的写作。 3.提升学生逻辑思维能力和语言表达能力。 【学习重难点】 重点： 掌握说明事理的基本方法和技巧 难点： 提升学生逻辑思维能力和语言表达能力。 【学习 过程 】 导入： 初中我们就接触过说明文，如《中国石拱桥》《苏州园林》，本单元我们又深入地学习了一些说明文，而高考中信息类文本也会经常考查说明文，本节课我们就本单元的两篇课文一起总结说明文的基本方法，掌握说明技巧，并能熟练应用。 一、回顾旧知——了解说明文的基本常识 1.说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 2．说明文的分类 （1）依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。高中最主要让学生掌握事理说明文的方法。 （2）根据说明语言的不同特色与表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 3. 说明文的语言特点 说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、 空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。 4.说明文的结构 连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 5.说明的顺序 空间顺序（也可称事实顺序，一般指地点、方位、方向）、时间顺序（包括发展顺序，程序顺序）、事理顺序（也可称逻辑顺序，一般指从现象到本质）。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。 6．说明方法 （1）举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，负责的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。 （2）作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 （3）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 （4）列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。 （5）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 （6）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 （7）摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。） （8）引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 （9）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类 一类 地加以 说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 （10）列数字：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 二、从书本中来——总结方法 1 . 回顾本单元《中国建筑的特征》和《说“木叶”》两篇课文的说理方法。 《中国建筑的特征》 文章首先 从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，然后谈中国建筑的九大特征，接着探讨中国建筑的风格和手法，最后以提倡熟悉中国建筑的“词汇”和“文法”，在比较中在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大作结，说理思路清晰明确。在谈中国建筑的九大特征时，按照由 整体到局部、由主到次的 顺序展开，所用笔墨并非平均用力，根据重要程度或说明的难易程度有所侧重，重点说明的特征有：平面布置，表现出中国院落文化的特色；结构方法，体现了中国建筑结构体系的特殊性；斗拱，是“中国建筑中最显著的