二+善用多媒体1教学设计 - 高一语文同步备课系列（统编版必修下册）

《 借力主题情境 涵养媒介素质 》教学设计 【专题二】 善用多媒介——我做信息传播者 【学习目标】 能够制定“讲好中国故事 展现大国精彩——张崇岫：接受战火洗礼的摄影英雄”的跨媒介宣传方案。 【学习 任务 】 1. 搜集、分析优秀的活动宣传方案，归纳宣传方案在媒介运用方面的特点 ； 2. 通过阅读图片、音频、视频等 形式的信息 ， 学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法； 3. 通过同学和老师的分享互动，初步 了解 一些必要的媒介技术 ，辅助信息传播； 4. 小组分工合作，制作本小组的“ 纪念抗美援朝七十周年占地摄影展 ”跨媒介宣传方案。 【学习重难点】 1. 搜集、分析优秀的活动宣传方案，归纳宣传方案在媒介运用方面的特点 ； 2. 通过阅读图片、音频、视频等 形式的信息 ， 学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法； 3.通过同学和老师的分享互动，初步了解 一些必要的媒介技术 ； 4. 小组分工合作，制作小组“ 纪念抗美援朝七十周年占地摄影展 ”跨媒介宣传方案。 【学习 过程 】 【活动任务】 综合运用多种媒介获取信息、表达交流的方法。 【课时学习资源】 1. 课本资源：陈力丹《传播媒介变迁的社会影响》 赵云泽《跨媒介传播中各种媒介元素的配合使用》 2. 其他资源：报纸：校报 图片：参观“纪念抗美援朝七十周年占地摄影展”照片、“纪念抗美援朝七十周年占地摄影展”宣传海报、美术馆徽标、参观美术馆入馆预约流程图； 广播：观展视频（可不管看只播放音频）； 视频：安徽美术馆介绍“纪念抗美援朝七十周年占地摄影展”视频； 3. 补充资源：李培林《摄影创作与审美》 伊安·杰弗里《怎样阅读照片》 《电影镜头入门》 百度百科：镜头语言 https://baike.baidu.com/item/%E9%95%9C%E5%A4%B4%E8%AF%AD%E8%A8%80/5357733?fr=aladdin 【复习导入】试一试： 好榜样 我宣传 近期，“张崇岫抗美援朝战地摄影展”开幕式暨捐赠仪式在某中学举行”，这一消息受到了大家的格外关注，请你选择一种合适的传播媒介，将这个消息宣传到班级、校园、社区、社会中去，并说一说你选择的理由。 注意：结合各媒介宣传特点，宣传时间、宣传目的、所需素材、面向受众等。 【活动一】看一看： 图与文 达意准 任务 1 ：解读图片信息 以下是出现在“接种新冠疫苗” 站点门口的疾控中心徽标、宣传海报、报纸图片、 接种流程图，如果你是现场的志愿者，请你为周围的公民和前来接种疫苗的人进行宣传或讲解。 要求：四个小组每小组解读一幅图片，形成一段完整流畅的说明，并在小组内修改完善。 【教师示范】 可进一步补充情境，以流程图例进行： 就流程图，如果你是现场的引导员，请你为前来接种的人进行介绍，形成一段完整流畅的说明。小组内修改完善。 【点拨】流程图解读步骤： ① 分析层次— ② 理解内容— ③ 有序说明 ① 是逻辑关系的梳理 ② 是搞清流程的目的 ③ 要注意关联词的使用。 请媒介小达人分享照片或者绘画中构图的相关知识，来帮助大家解读漫画海报、徽标象征意义、报纸照片等内容。注意，有助于解读图片信息即可，不需要深入研究。 【媒介技术】专业术语：构图（主体、衬景、画面比重、拍摄视角、构图策略） 新闻摄影（形象观察、形象选择、形象摄取） 文 章：李培林《摄影创作与审美》； 伊安·杰弗里《怎样阅读照片》毛卫东译。 【活动二】评一评： 文配音 效果明 任 务 2 ：听读声音信息 倾听广播录音和电视解说及配乐，并对它们在传播信息时产生的效果进行合理评价。 1.思考： 三位小记者的音色不同，如果调换解说的顺序，你认为可以吗？ 获取 声音信息传递的准确性和有效性 声音表现技巧的运用 解说 观点 立场 流畅 音质 强弱 停顿 语速 语调 倾听广播录音和视频解说，制定评价依据，如下表： 【媒介技术】 新闻播报时更适合采用宽音大嗓等知识。 2.思考：视频中男生讲述战地故事片段和最终总结话语的配乐是同一段音乐，请你评价一下音乐在传递信息时的效果。 【点拨】借鉴必修上册第三单元短评写作的相关方法，引导学生具体地表达自己观点。 音质表现 音乐气势 节奏快慢 声音强弱 结尾余音 配乐 明确：在本段视频中，使用了音乐伴奏，如果不观看视频，仅听音频，我们可以获取摄影展的主要信息，在配乐后（特别是视频中的场外音较嘈杂）导致声音信息传递被削弱。请你关注音乐对传播信息的作用，有正负两个方向的辅助作用。使用音乐时，要注意筛选，并不能喧宾夺主。 【活动三】填一填： 选镜头 助阅读 任 务 3 ： 学习镜头选择和拼接： 学习镜头的选择：阅读 《 安徽美术馆介绍“纪念抗美援朝七十周年占地摄影展”视频 》 镜头内容，填写表格； 编号 时间 镜头类别 镜头选择（画面内容） 镜头拼接 1 2 【媒介技术】 1. 景别：由于摄影机与被摄主体的距离不同，造成被摄主体在电影画面中所呈现出的范围大小不同。我们一般根据画面中截取成年人身体部分的多少将其划分为远景、全景、中 景、近景、特写，它们统称为景别。 远景：有广阔的场面。画面中如果有人