选择性必修下册第三单元修辞立其诚——《说真话 抒真情》
学习目标目录1. 精读文本，赏析本单元作品的写作特点、情感表达。2. 古为今用，总结归纳古人的写作方法。3. 学以致用，在写作练习中实践“说真话 抒真情”。
情境导入“感人心者，莫先乎情。” ——白居易“登山则情满于山，观海则意溢于海。” —— 刘勰“你的感情只要有一点儿不真实，读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。” ——冰心
情境导入真实是文学作品的生命，感情是文学作品的血肉。孔子有言:“修辞立其诚。” 刘勰在《文心雕龙•知音》篇中说：“夫缀文者情动而发，观文者披文以入情。”这都在启示我们要说真话，抒真情。
第一章见贤思齐古为今用
第三单元的6篇古典散文都是至情至性之文，请选择一篇对其进行评点，重点分析其写作特色。
写作特点：①情理相融，逻辑严密②语言生动质朴，以四言为主，骈散结合情感表达：通过表述“诏书切峻”与“刘病日笃”二者间的伦理抉择之难，在特殊的身份和时代背景下，委婉得体地表达了先孝后忠的恳切请求，字里行间流淌着动人的祖孙情，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，不加渲染更显情真意切，读来催人泪下，久久不能释怀。《陈情表》
写作特点：①场面细节丰富，生动传神 ②全文结构严谨，文脉贯通 ③语言平实质朴，情意动人 情感表达：一间小小的项脊轩，两三个人，普通的日常和亲切的话语在作者的笔下娓娓道来。幽雅可爱、自得其乐的庭院；叔父分家、家道中落的悲哀无奈；祖母对孙儿的深切渴望和至亲关爱；夫妻相依相爱的情趣和温存。我想，当归有光先生静静地伫立在南阁子里时，所有的悲喜追忆、思念痛苦涌上心头，唯有明月桂影，手中象笏慰藉心中思绪，庭外亭亭如盖的枇杷树，摇曳着绵绵不尽的思念。《项脊轩志》
写作特点：①遣词准确生动 ②对偶工整华丽，充满形式美和音乐美 ③骈散结合，错落有致 情感表达：作者以文人雅集，齐享流觞曲水为引子，从良辰美景到世事无常，再到感叹人生死生，表达出作者对虚无主义的批判，暗含对自然美的热爱和赞颂、反思生命的人生态度。《兰亭集序》
写作特点：①行文押韵，多对仗骈偶，且又灵活多变，富有节奏感和音乐美 ②文字淡雅生动，辞藻精致，素朴自然 情感表达：通过描绘归途、归家、归田、归命等四幅远离世俗、重返自然的田园图，从敛裳宵逝的迫不及待到松菊犹存的庭院，再到将有春耕的西畴，所到之处，皆播散了作者对山水的热爱眷恋；舟遥风飘的水面
3500单元研习任务-写作：说真话 抒真情3教学课件 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修下册）